初中道德與法制題型雖然較為固定，但是涉及到的知識點比較多，因此，就需要大家找到正確的解題方法，不僅提高正確率，也能保證答題效率，下面就為大家整理了初中道德與法制解題方法和技巧分享，希望可以幫助到大家。


　　道德與法制答題規(guī)律

　　1.考題涉及到成就、巨變，就要聯系下列知識點

　　（1）相關的國策、戰(zhàn)略、方針等

　?。?）歌頌中國共產黨

　?。?）歌頌社會主義制度

　?。?）歌頌改革開放

　?。?）高舉中國特色社會主義偉大旗幟……

　　2.考題涉及到資源、環(huán)境，就要聯系下列知識點

　　（1）保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策

　　（2）實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　?。?）大力發(fā)展循環(huán)經濟

　　（4）貫徹落實科學發(fā)展觀

　?。?）建設生態(tài)文明

　　（6）建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

　　（7）全面建設小康社會構建和諧社會

　　3.考題涉及到科技創(chuàng)新聯系

　?。?）科學技術是第一生產力

　?。?）創(chuàng)新是不竭的動力

　　（3）科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素

　?。?）實施科教興國人才強國戰(zhàn)略

　?。?）建設創(chuàng)新型國家

　　道德與法治選擇題答題技巧

　　（一）選擇題應用兩方法

　　1、排誤排異法。（1）題肢本身錯（2）與事實不符（3）與題干無關（4）張冠李戴（5）因果倒置（6）二次推理

　　2、反套材料法。材料中能找到選項表述的知識點則選。

　　（二）選擇題注意五原則

　　1.直接性原則

　　最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。

　　2.整體性原則

　　能從整體上全面說明題干意思的題意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題。

　　3.深刻性原則

　　能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復，該選肢不選。

　　4.邏輯性原則

　　有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問題。

　　5.三審性原則

　?。?）審題干（2）審要求（3）審題肢

　　道德與法治材料題解題思路分析

　　1、材料說明、反映了什么?（體現了哪些觀點?）

　　設問方式：上述材料說明（表明）了什么或上述材料反映（體現）了什么等。

　　本質+基本思路：現象

　　解答對策：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。

　?、俨牧媳旧碚f明的問題是什么?

　　②透過材料的現象揭示的本質問題或觀點是什么?怎樣做）?直接對應+適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現象或行為的意義

　　要求抓住材料（文字、表格、漫畫等）的主旨，聯想這個材料的主旨與所學的什么知識觀點等的關系

　　2、啟示類：

　　設問方式：①"這給我們什么啟示、啟發(fā)"；②"談談你的看法、體會、認識"；③"你從中悟出什么道理"；④"如何認識……、如何看待……"；⑤"如何分析這一現象"等等。

　　解答對策是：道理+做法

　　解題方法：回答這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現在應該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結合。

　　解答對策：啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為"應該……"，有部分題目需要先回答出"材料反映了什么"，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經驗教訓，應怎么做?）。

　　3、"評析"型題目

　　設問方式：一般是運用所學知識對某一觀點或某一行為作評析。①上述材料的言行正確嗎,為什么?②運用所學知識，對上述材料中的人物的言論進行評判。

　　解題方法：回答此類題目一般是先判斷（對、錯或不全面）；其次寫出相應的依據（可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點），再聯系材料中的觀點或行為進行分析，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。

　　解題思路："性質判斷-理論依據-后果影響-表明正確的態(tài)度和行為"

　　4、如何做類看清楚題目要求誰如何做

　　弄清題目要求誰圍繞什么主題去做，另外要注意如何做的內容既要符合主題，又要符合誰的身份。一般三點即可。

　　解題思路：

　　1）閱讀材料，明白問題。學生應認真閱讀材料，弄清存在的問題。一要明白存在什么問題。二要明白存在問題的原因。

　　三要明白為誰提建議（實施建議的主體是國家、基層政府還是個人）。

　　2）多角分析，提出建議。思考建議時，一要注意從多個角度如：

　?、?quot;依法治國"；②道德建設；③科學技術；④樹立科學發(fā)展觀；⑤科教興國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略；

　　⑥基本國策：對外開放、計劃生育、保護資源、保護環(huán)境、一國兩制；⑦堅持以人為本，構建和諧社會等不同角度（國家、政府、社會、個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）。再如：也可從分析原因提建議、聯系教材提建議、結合時事提建議、發(fā)揮想象提建議來入手；二要有針對性和可行性。

　　3）理清條理，規(guī)范作答。組織答案時應注意一要分層回答，最好標明序號，不能東拉西扯；二要盡量使用學科語言，提高答題的規(guī)范性。不可答小學生也能答出的話，一定要有知識性。

　　如：青少年成材方面建議①樹立--------理想（意識）②發(fā)揚--------精神③培養(yǎng)（提高）--------能力④努力學習-------知識，提高-------素質⑤將來為--------貢獻自己的力量

　　如：人口、資源、環(huán)境等方面建議

　　主體為國家時：①、宣傳-------知識，提高-------意識②、落實--------政策③、完善--------法制，增強-------的法制觀念④、加大--------執(zhí)法力度，嚴厲打擊--------行為⑤、推廣---------活動

　　主體為公民（青少年）時：①宣傳------知識（政策）②學習-------知識，提高--------意識③增強--------觀念④同--------行為做斗爭⑤從小事作起，落實--------行動。

　　5談理解、認識、感悟、感想、體會類

　　要從材料的主題出發(fā)，想想這個主題與哪些知識有關，根據這些知識去表達你的感受是什么?

　　解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，一定要充分聯系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

　　解題思路：是什么?為什么?怎么樣?以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據，不宜生搬硬套。

　　·是什么--現象+本質（材料說明什么問題）

　　·為什么--原因+意義

　　·怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年……（要點的組織視分值的多少而定）（一般包括兩部分：一是材料說明了什么?二是你的簡要的做法）

　　6、為什么類：

　　設問方式：簡要說明……這樣做的道理?為什么要樣做（說）?（理由）

　　1）找原因，沒有原因可以找與題目主題相關的意義、作用、地位的內容。

　　2）要看為什么后面強調的內容是什么?根據強調的內容去聯想與所學的什么知識主題有關，據此去組織答案，寫成要點即可。

　　解題思路：是什么?為什么?（一般答題時側重于為什么）

　?、偈鞘裁?-材料中的具體做法（多用于進行設問轉移）

　　②為什么--原因+意義或不這樣做的危害

　　7、談作用、影響、意義

　　有利于后面的內容要根據主題知識去多方面聯想，然后去組織答案。

　　解題思路：首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義，還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結合所學

　　的知識點和題目所提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。

　　這類題目可以套用"有利于……""體現了……""是……的需要""促進……""推動……""保護……"等

　　8、"漫畫"型題目

　?。ㄒ唬┱J真看畫

　　（二）讀懂寓意（審題）看漫畫標題、看漫畫畫面、看漫畫文字、看漫畫夸張?zhí)?br />
　　（三）找準信息點關鍵：將漫畫信息與課本知識點結合

　　解題思路：

　　一、擺出問題。（漫畫反映了現象或行為,即是什么）

　　二、分析問題。（評價現象/行為的正面或者負面影響，即為什么）

　　三、解決問題。（漫畫行為人應怎樣做，甚至我們怎樣做?即怎么做）

　　9、說服、教育、出謀劃策或幫助……

　　基本思路：是什么?為什么?怎樣做?

　?、僦赋鲥e誤是什么?②說明為什么錯?③應該怎樣做。

　　10、舉例或舉措

　　基本思路：兩者側重點略有不同。（1）列舉實例：應具體、有效、符合實際；忌空洞、泛泛而談。（2）舉措：側重于

　　國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。

　　11、圖表類試題的解題技巧

　　解題思路：1、三讀①讀圖表。②讀注文。③讀設問。

　　2、三比①縱向比較。②橫向比較。③表與表之間的比較分析。

　　3、三到①由數字到術語。②由現象到本質。③由理論到實踐。

　　12、其它題型：

　?。?）對于沒見過的問法的題目不好思考，你可以根據問法的意思轉換成常見的題型的問法去做，但一定不能改變題目本來的意思。

　?。?）對于有些問題的問法要結合材料的意思自己去理解并問出一個問題自己做。